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       12月10日，王毅教授于南二107教室，为艺术系全体教师带来了一场以“数智时代的课题申报思考”为主题的专题分享会，聚焦数智背景下设计类课题申报的核心要点与实践策略，为教师们的课题研究与申报工作提供了宝贵思路。

       分享会上，王毅教授围绕四大核心板块展开深入讲解。首先，她剖析了数智浪潮下设计研究的“变”与“不变”：技术层面，AIGC、大数据、XR等技术重塑设计工具链与创作范式，用户需求从“功能满足”转向“沉浸式体验”，设计学科交叉融合趋势显著；而课题申报的核心锚点始终不变，需立足价值导向、以设计思维为核心，兼顾理论创新与实践转化。同时，研究姿态也需从“被动适应”转向“主动引领”，将数智技术作为创意放大器构建差异化路径。

（图一）王毅教授

（图二）分享会现场

       针对数智时代设计类课题的选题方向，王毅教授梳理出四大聚焦维度：一是技术赋能的设计创新实践，涵盖AIGC融合设计生产、XR沉浸式体验设计等落地应用；二是文化传承的数智化转化，聚焦传统元素数字重构、非遗数智传播等方向；三是社会问题的数智设计回应，包括普惠设计、数智社区营造等；四是设计学科的数智理论建构，涉及AI生成设计版权界定、数智时代设计审美评价体系等前沿议题。

       在申报选题的“格局拉升”策略上，王毅教授提出“以小见大，不积跬步无以至千里”的核心思路，建议从本校实际、课堂教学、实践案例出发，以AI技术贯穿研究全程，并结合教学领域、学术研究领域的多个申报案例，详细阐释了不同类型课题的选题与设计逻辑，还分享了科研成果评价标准的量化与质性维度，为教师们提供了可落地的参考范式。此外，她还结合自身数智课题申报的个人经验，展示了AIGC赋能课程教学、非遗数智传播等实践案例，让参会教师直观感受到数智技术在课题研究中的应用价值。

（图三）合影

       此次分享会内容详实、案例鲜活，紧密贴合数智时代设计类课题申报的现实需求，不仅为艺术系教师理清了课题申报的思路与方向，也为提升教师科研申报能力、推动艺术系科研工作高质量发展奠定了良好基础。参会教师纷纷表示，将吸收借鉴分享会的宝贵经验，结合自身研究方向，探索数智赋能课题研究的新路径。