高新要闻

为保障“停课不停学”期间教学计划不延期，教学标准不降低，我院教师群策群力、攻坚克难，开展了内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动，确保线上教学实质等效。开学第七周，线上教学持续平稳，稳步推进，努力实现高质量的“停课不停学”的要求。

一、教学基本情况

根据学院部署安排，除实验课、实践类等因客观条件限制而无法开展在线教学的课程（由学院确定教学调整方案后，待学生返校后进行）外，其余课程都按照原定教学计划开展在线教学。开学第七周，我院线上教学工作整体平稳运行，全院本、专科教学开课课程门数461门，涉及上课教师472人、上课学生83140人次。教师们运用“钉钉”、“中国大学MOOC”、“智慧树”、“腾讯会议”、“微信群”、“QQ群”、“步道乐跑”等多种教学平台和教学手段实现线上教学和在线辅导。2020 届本科毕业生的毕业设计（论文）通过“中国知网毕业设计管理系统”开展在线远程指导。线上开学以来，在各教学单位和相关部门的共同努力下，近七周全院线上教学开课率持续平稳。

二、教学保障工作

1、强化质量监控、保障教学质量

在线教学期间，学院秉持“教学标准严格执行、教学运行平稳有序、教学质量稳步提升、教学督导常抓不懈”的原则，学院领导和各二级学院（部）领导、教研室主任、教学督导、教学管理人员作为在线教学督导，加入教学班级群，随机抽查并在线听课，掌握师生的出勤情况和任课教师教学准备是否充分、教师课堂教学以及教学资源利用情况、及时听取学生意见，做好反馈和持续改进工作。学院在线教学督导组全力落实课前准备情况自查、课中运行情况监控、课后教学效果反馈工作，分工明确，多样化教学检查，每周统计分析在线课程准备、教学进度及学习情况，并根据督导听课等情况，进行线上教学情况总结和反馈，指导和促进教师提升课堂教学质量，力争对线上课程全覆盖，构建起多维度、多层次、全方位的在线教学质量保障体系；同时完善信息收集与汇总机制，学院每周进行在线教学信息收集，并对教师授课情况进行跟踪检查。完善信息通报机制，已发布线上教学情况周报6期，梳理存在的问题，提出改进措施和建议，有效保障线上教学平稳运行。

2、提前谋划，确保安全复课

4月14日上午，学院在南一会议室召开2020年春季开学校园安全工作会议。对于落实《关于做好普通高等教育线上线下教学衔接工作的通知》精神，会上院长赵建会强调到：各单位要高度重视，做到人才培养标准不能变、教学内容不能减、教学质量不能降，学生在线上教学耽误的课程及内容，返校后要无条件补回来。教务处要部署好学生返校前后期间教学工作的衔接与推进。

3、线上教研，积极探索教育新模式

线上教学改变了老师的“教”，也改变了学生的“学”。在线上教学工作中，学院不断推出教师授课典型供老师们交流参考，我院教师积极进取，利用各种更好的方式，积极投入到线上教学工作中，收获了非常好的教学效果。

经济与管理学院此次例会的主题围绕线上教学中出现的各种问题及应对举措，听评课具体安排进度，毕业论文进展情况和线上线下教学衔接预案等展开讨论，通过此次线上教学研讨活动，老师们对线上教学设计、选取优质教学资源、互动环节、课堂答疑、教学平台的选取与使用、优质的教学工具和录播软件等方面进行了交流和分享，更加明确了在线课程建设的质量要求以及进一步优化的方向，保证了疫情防控期间线上教学工作更好的开展，切实提升线上教学效果。

    思政部召开网上科研教学工作会议，会议由思政部主任戴军老师主持，借助于网上开会可以共享屏幕的优势，会议设置了三个主题，科研论文写作、微课的制作，网上教学工作总结交流。在总结网上教学体会的时候，戴军老师谈到线上教学在某些方面比线下的教学要更占有优势：一、提前营造气氛，便于课程知识迁移。线上教学可以提前进入课堂，在这10分钟里面，我们可以围绕教学内容做一些文章，结合授课内容播放一些背景资料。二、充分利用红色革命资源VR，带领学生身临其境。讲到新民主主义革命，中国共产党诞生的时候时，带领学生参观一大会址VR。讲到土地革命时，可以VR参观遵义会议地址等等。三、调用经典作家作品，感受原著魅力。当我们讲到毛泽东思想的时候，和学生共同翻阅原著。四、课堂交流平等化，互动效果超过线下。线上的教学互动比线下的学生参与人数多，反应更积极，教学活动互动效果更好。吴静老师谈到了当下学生已过网课兴趣阶段后，面临怠课，疏课等新情况，集思广益，寻求新的教学路径和方法。最后，其他老师做了授课经验分享，通过不断创新，改革教学理念，提高教学质量。

4、评比最美笔记 促进在线学习效果提高

为贯彻落实教育部、省教育厅关于“停课不停学”的精神，引导广大学生认真在线听课，做好线上学习笔记，及时总结学习成果，进一步推进学风建设，树立学习榜样。学院启动--“‘疫’起学习”最美学习笔记评选活动。经各二级学院评比展示、推荐上报，全院共收到推荐选送312份笔记作品，经校级评选，45份作品入选“最美笔记”。

一滴水可以折射太阳的光辉，一份份笔记反映的则是“停课不停学”线上学习以来同学们积极进取、昂扬饱满的学习面貌，反映的是老师们辛勤备课、排除万难开网课的职责素养，更反映的是学院上下为在线教学保驾护航付出的点滴心血。

三、教学反馈工作

1、课程总体运行情况良好,课程规划、安排合理，教师责任意识强，能够围绕学生中心、成果导向、持续改进的教育教学理念组织开展线上教学工作，教师能积极探索行之有效的在线教学模式，选用多种教学平台制作在线资源、课前准备充分，教学设计符合线上教学实际需求。部分老师能够将课程思政有效融合到课程之中，通过线上教学作业设计和线上讨论等多种方式引导学生积极参与线上教学，同时开展线上辅导与答疑。

2、在线教学的主要障碍在于任课教师无法实时监控学生的学习行为，不能了解学生的真实学习感受和效果。比如在教学视频播放过程中，无法掌握学生是否专注。教学内容、教学过程虽可量化控制，但质量控制与评价难度大，随线上教学时间日益持续，学生学习易趋于形式化。各二级学院（部）和任课教师要加强学生线上学习的过程管理，通过在线签到、在线答疑、在线学习、直播课堂、课后作业布置、作业批改、在线测试，以及过程性数据统计分析等手段，对学生线上学习情况进行监控，及时发现线上学习中的知识点盲区，为恢复正常教学秩序后的线下课程讲解提供学情参考。

四、下一步工作

1、根据省教育厅《关于做好普通高等教育线上线下教学衔接工作的通知》， 结合省教育厅最新通知要求，对已拟定的我院学生正式返校前后的线上线下教学衔接工作方案进一步修改完善，做好学生返校前后的教学有效衔接。

2、继续做好学生返校的各项教学准备工作。按照教育厅“人等开学”的要求,我院已经制定了教学衔接方案和分年级、分学院、分专业等错峰开学方案、教室间隔就座方案，教师已经充分准备好了线下教学课程。

3、持续推进线上教学改革创新。我院将以此次线上教学为契机，进一步深入总结线上教学的经验，积极探索和适应智慧教学方式，创新教学模式，改进教学方法，增强教学效果，推动学院教育改革与发展实现新跨越。